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Revistas e artigos do Qualis 2017 A1, A2, A3, A4 e B1
ACENO – REVISTA DE ANTROPOLOGIA DO CENTRO-OESTE
SILVA, Alana Pereira da. Transgeneridade e Santo Daime: as (im)possibilidades de uma busca espiritual Ayahuasqueira. ACERVO, v. 8, n. 16, p. –, 2021.
AUAD, Daniela; SEPULVEDA, Denize. Relações de Gênero e Sexualidade no Brasil: desafios interseccionais e justiça para mulheres negras e LBT’s. ACERVO, v. 9, n. 21, p. –, 2022.
DOMINGUES, Bruno Rodrigo Carvalho; GONTIJO, Fabiano de Souza; BARROS, Flávio Bezerra. “Namoradas ou Dançarinas?”: etnografia das concepções sobre a diversidade sexual e de gênero de artesãos de brinquedos de miriti no Pará, Amazônia. ACERVO, v. 3, n. 5, p. –, 2016.
ACERVO: REVISTA DO ARQUIVO NACIONAL
PASSOS, Daniela Oliveira Ramos dos; GUEDES, Rayane Silva. A Revista Feminina (1914-1930) em perspectiva: o uso da imprensa e dos arquivos para pensar a história das mulheres. ACERVO, v. 37, n. 1, p. –, 2024.
ACTA SOCIOLOGICA
ZURITA RIVERA, U. Violencia escolar en México por identidades y sexualidades no normativas: una mirada desde la interseccionalidad. ACTA SOCIOLÓGICA, n. 79, p. 33–61, 2019.
MONROY CUELLAR, Norman Ivan; ARAIZA DÍAZ, Alejandra; VARGAS MARTÍNEZ, Flor Carina. Colonialidad, masculinidad necropolítica y violencia feminicida: El caso de la guerra contra el huachicol en El Valle del Mezquital, Hidalgo. ACTA SOCIOLÓGICA, n. 88-89, p. –, 2022.
ACTES DE LA RECHERCHE EN SCIENCES SOCIALES
HIDALGO DE LA VEGA, María José; PÉREZ MIRANDA, Iván. Del sexo al transgénero. Nuevas perspectivas en el mundo clásico. ACTES DU GROUPE DE RECHERCHES SUR L’ESCLAVAGE DEPUIS L’ANTIQUITÉ, n. 36, p. 279–293, 2018.
ZARAGOZÁ SERRANO, Clàudia. Viejas y nuevas miradas sobre las mujeres de Alejandro: Olimpia del Epiro. ACTES DU GROUPE DE RECHERCHES SUR L’ESCLAVAGE DEPUIS L’ANTIQUITÉ, n. 36, p. 295–305, 2018.
ADVANCES IN ANTHROPOLOGY
OKORO, Kingsley N. Religion in an Oppressive Society: The Antebellum Example. Vol. 2, n. 4, p. –, 2012.
CASIMIR, Ani; CHUKWUELOBE, Matthew C.; UGWU, Collins. The Church and Gender Equality in Africa: Questioning Culture and the Theological Paradigm on Women Oppression. Open Journal of Philosophy, v. 4, n. 2, p. –, 2014.
UZUEGBUNAM, Anthonia O. Women in Domestic Violence in Nigeria: Gender Perspectives. Vol. 3, n. 1A, p. –, 2013.
ADVANCES IN GENDER RESEARCH
OURKIYA, Asmae; LEVASSEUR, Todd Jared; PULÉ, Paul M. Ecofeminist Ecospirituality: Manifestations of Queerness and Gender in (Re)Connecting with Nature and the Non-Human World. Book Chapter, 2021.
JONES, Daniel Eduardo; DULBECCO, Paloma; CUNIAL, Santiago L. The role of sexuality in religious responses to problematic drug use in Argentina. Drugs and Alcohol Today, v. 21, n. 4, p. 334–344, 2021.
KLETSCHER, Karina. Sexual Education is a Human Right: Information Inequities of K-12 Sexual Education and Librarians’ Roles in Supporting Adolescents’ Sexual Health Literacy. Book Chapter, 2020.
VISSING, Yvonne. Sexual Debut Education: Cultivating a Healthy Approach to Young People’s Sexual Experiences. Book Chapter, –.
BEOKU-BETTS, Josephine. African Feminist and Gender Scholarship: Contemporary Standpoints and Sites of Activism. Book Chapter, –.
ARIFEEN, Shehla Riza; GATRELL, Caroline. A blind spot in organization studies: gender with ethnicity, nationality and religion. Gender in Management: An International Journal, v. 28, n. 3, p. 151–170, 2013.
HABER-CURRAN, Paige; BITTON, Adrian L.; TURMAN, Natasha T. Affinity Groups in Higher Education: A Critical and Intersectional Examination of Genderwashing. Book Chapter, –.
ORELUS, Pierre W. Can subaltern professors speak?: examining micro-aggressions and lack of inclusion in the academy. Research Article, 2018.
NWAGWU, Williams Ezinwa. Social networking, identity and sexual behaviour of undergraduate students in Nigerian universities. The Electronic Library, v. 35, n. 3, p. 534–558, 2017.
OCHA, Witchayanee. Buddhism, gender, and sexualities: queer spiritualities in Thailand. Equality, Diversity and Inclusion: An International Journal, v. 42, n. 5, p. 685–705, 2023.
GOVENDER, Navan Nadrajan. Critical literacy and critically reflective writing: navigating gender and sexual diversity. English Teaching: Practice & Critique, v. 18, n. 3, p. 351–364, 2019.
PETER, Christina R.; TASKER, Timothy B.; HORN, Stacey S. Parents’ attitudes toward comprehensive and inclusive sexuality education: Beliefs about sexual health topics and forms of curricula. Health Education, v. 115, n. 1, p. 71–92, 2015.
KLEIN, Gary M. Sex education and sexuality before Stonewall: A historical look at subject headings used in the Education Index, 1929–1969. Reference Services Review, v. 22, n. 4, p. 29–50, 1994.
ÇELIK, Kezban; ESIN, Ayşegül. The non-use of services: adolescents and sexual health provision in Ankara, Turkey. Journal of Children’s Services, v. 7, n. 3, p. 201–212, 2012.
SHERLOCK, Leslie. Research with Queers, Peers and ‘Elites’: A Queer/Feminist Approach to Participant Demographics. Book Chapter, –.
WILLIAMS, Rhys H.; IRBY, Courtney Ann; WARNER, R. Stephen. “Dare to be Different”: How Religious Groups Frame and Enact Appropriate Sexuality and Gender Norms Among Young Adults. Book Chapter, 2017.
ÁLTERA REVISTA DE ANTROPOLOGIA
SOUZA, Valeria Alves de. Narrativas Etnográficas: raça, gênero, cultura e política no Bloco Afro Ilú Obá De Min. n. 3, 2016.
CADERNO ESPAÇO FEMININO (ONLINE)
YORK, Sara Wagner. Uma travesti da/na educação. Entrevista, v. 36, n. 1, 2023.
GOMES, Paulo César. Uma unidade didática em ciências numa proposta de reprodução humana ou educação sexual? v. 28, n. 1, 2015.
COSTA, Patricia Rosalba; GROSSI, Miriam Pillar; MACARRO, Maria Jose Marco. “Não dói o útero e sim a alma”: a violência sexual que fere, que mata, que dilacera as mulheres do Brasil. v. 29, n. 2, 2016.
VIEIRA, Amiel Modesto. Trilhas para a Intersexofobia. v. 36, n. 1, 2023.
CADERNOS DE EDUCAÇÃO (UFPEL)
CARMO, Lorena Azevedo do; LIMA, Juliana de Souza; SÜSSEKIND, Maria Luiza. Nem toda mulher é bunda, nem toda professora é branca. n. 67, 2023.
SILVA, Ana Paula dos Santos; CARVALHO, Maria Eulina Pessoa de; ANDRADE, Fernando Cézar Bezerra de; DIAS, Alfrancio Ferreira. Violência homofóbica na escola: o que revelam os discursos de professoras/es em formação continuada. n. 56, 2017.
FERREIRA, Márcia Ondina Vieira. O milagre da multiplicação dos feminismos. n. 62, 2019.
RODRIGUES, Marcos Daniel Pereira; ALVES, Cândida Beatriz. O ser homem na formação e na profissão docente: questões de identidade e gênero. n. 68, 2024.
EGGERT, Edla. Supremacia da masculinidade: questões iniciais para um debate sobre violência contra mulheres e educação. n. 26, 2006.
CADERNOS DE ESTUDOS CULTURAIS
LINO, Tayane Rogeria; MAYORGA, Cláudia. Mulheres, ciência e a escrita de si: desafios epistemológicos da enunciação de mulheres na ciência contemporânea. v. 9, n. 18, 2017.
CADERNOS DE GÊNERO E DIVERSIDADE
SANTOS, Linda Brasil Azevedo; GUARANY, Ann Letícia Aragão; CARDOSO, Lívia de Rezende. Gênero, sexualidade e currículo: mapeamento das pesquisas acadêmicas no Norte e Nordeste brasileiros. v. 6, n. 4, 2020.
MACHADO, Diogo França; GRAUPE, Mareli Eliane; LOCKS, Geraldo Augusto. Políticas Públicas LGBTTT e a Educação: avanços ou retrocessos? v. 6, n. 2, 2020.
ALENCAR, Alexandra Eliza Vieira; PEDRONI, Gabriela; RAMOS, Leonardo de Miranda; GELPI, Laura. Para além do papo sério: análise dos impactos das oficinas de gênero e sexualidade para estudantes e egressas da equipe. v. 6, n. 1, 2020.
RIZZA, Juliana Lapa; MAGALHÃES, Joanalira Corpes; RIBEIRO, Paula Regina Costa. Movimentos de resistência frente à ofensiva antigênero experiências que produzem efeitos na escola. v. 6, n. 3, 2020.
LEMOS, Elizama das Chagas; CAVALCANTE, Ilane Ferreira; ALMEIDA, Rosemary Pessoa Borges de. Vivendo a pandemia na docência: vozes mulheres no IFRN. v. 8, n. 1, 2022.
SANTOS, Linda Brasil Azevedo; GUARANY, Ann Letícia Aragão; CARDOSO, Lívia de Rezende. Gênero, sexualidade e currículo: mapeamento das pesquisas acadêmicas no Norte e Nordeste brasileiros. v. 6, n. 4, 2020.
COSTA, Regina Rodrigues. Pânico Moral e a Abordagem de Gênero nas Escolas. v. 5, n. 3, 2019.
RAMOS, Leonardo de Miranda; GROSSI, Miriam Pillar. Subjetividades na constituição de redes de resistência entre professoras egressas do curso de especialização em gênero e diversidade na escola em Santa Catarina. v. 6, n. 1, 2020.
ALIXANDRINO, José Ariosvaldo; PEREIRA, Ariovaldo Lopes. Pluralizando o gênero e desestabilizando as normas inteligíveis através de uma “leitura diferente”. v. 6, n. 3, 2020.
MACHADO, Diogo França; GRAUPE, Mareli Eliane; LOCKS, Geraldo Augusto. Políticas Públicas LGBTTT e a Educação: avanços ou retrocessos? v. 6, n. 2, 2020.
LAZCANO, Claudia. A Política do Nome Social na UFSC: reflexões sobre inclusão e cidadania. v. 6, n. 1, 2020.
MANTOVANI, Emanuele; AREOSA, Silvia Virginia Coutinho. As mulheres sob ataque: neoliberalismo, conservadorismo e desdemocratização na ofensiva à agenda de gênero. v. 8, n. 3, 2022.
RIZZA, Juliana Lapa; MAGALHÃES, Joanalira Corpes; RIBEIRO, Paula Regina Costa. Movimentos de resistência frente à ofensiva antigênero experiências que produzem efeitos na escola. v. 6, n. 3, 2020.
XAVIER, Antonio Jeferson Barreto; SEFFNER, Fernando; BARBOSA, Maria Carmen Silveira. “Mulher tem mais facilidade para coisa artística, organização, trabalhos didáticos.” Produção de masculinidades e estratégias pedagógicas nos anos iniciais na roça. v. 6, n. 4, 2020.
SILVA, Aline Oliveira Gomes da. O Nome Social enquanto Política Pública nas Universidades Estaduais do Paraná. v. 5, n. 2, 2019.
ANDRADE, Lara Lage de; CARVALHO, Felipe; COUTO JUNIOR, Dilton Ribeiro. Experiências docentes em atos de currículo antissexistas e antirracistas na educação básica. v. 9, n. 4, 2023.
GONÇALVES, Marllon Caceres; GONÇALVES, Josiane Peres. Professor e gay: relações da presença homossexual no espaço escolar. v. 8, n. 4, 2022.
PARISOTO, Dyeniffer Jessica Bezerra; FAVORETO, Aparecida. Desigualdade de gênero e educação: análise da compreensão de estudantes. v. 8, n. 4, 2022.
BARBOSA, Amanda Basílio; ROSTAS, Márcia Helena Sauáia Guimarães; ROSTAS, Guilherme Ribeiro. A Literatura Infantil na Escola: uma análise de classe, gênero e raça. v. 9, n. 1, 2023.
NASCIMENTO, Ana Paula Leite; CRUZ, Maria Helena Santana. Gênero, sexualidades e juventudes: regulações e subversões dos corpos no cotidiano escolar. v. 4, n. 3, 2018.
BENTO, Nosli Melissa de Jesus; SARAT, Magda; XAVIER, Nubea Rodrigues. Infância e transfobia na família: relatos de sobrevivência. v. 8, n. 3, 2022.
DANTAS, Lucas Silva; SANTOS, Élida Miranda dos. A produção científica sobre as temáticas LGBTQIAP+, HIV/AIDS e educação publicados na América Latina nos últimos 10 anos. v. 9, n. 3, 2023.
CARMO, Renata Janaína do; PASSOS, Daniela Oliveira Ramos dos. Gênero e interseccionalidade na formação superior brasileira: alguns apontamentos. v. 9, n. 4, 2023.
SARTORI, Thiago Luiz; MIRANDA, Nonato Assis de. Educação em Direitos Humanos e Violência homofóbica no Ambiente Escolar: a percepção dos diretores. v. 9, n. 1, 2023.
ALVES, Raíssa Lé Vilasboas. Jovens Pesquisadoras: sexualidades dissidentes, de Amanda Mendonça e Laila Vicente. v. 6, n. 3, 2020.
SALVA, Sueli; SCHÜTZ, Litiéli Wollmann; MATTOS, Renan Santos. Decolonialidade e interseccionalidade: perspectivas para pensar a infância. v. 7, n. 1, 2021.
LEITE, Lucimar da Luz; MAIO, Eliane Rose. Marcas da religião na educação: gênero, sexualidade e formação docente. v. 8, n. 4, 2022.
LEMOS, Ana Carla da Silva; CORDEIRO, Nathalia Christina. Pensamentos e resistências lésbicas feministas, dialogando com teóricas clássicas, contemporâneas e movimentos lésbicos. v. 4, n. 2, 2018.
GOMES, Márcia. Gênero, Família e Literatura Infantil: homoafetividade em “O Menino que brincava de ser”, de Georgina da Costa Martins. v. 7, n. 1, 2021.
SILVA, Luan Layzon Souza; LEITE JUNIOR, Francisco Francinete. Homofobia na Escola: problematizando gênero e sexualidade entre estudantes do Ensino Médio. v. 2, n. 2, 2016.
XAVIER, Gláucia do Carmo. Transexualidade no Ensino Médio: desafios e possibilidades. v. 5, n. 1, 2019.
COSTA, Rodrigo Agrellos; SANTOS, Mariana dos Reis. Práticas pedagógicas de gênero e sexualidade em uma instituição especializada na deficiência visual. v. 9, n. 3, 2023.
CAPARELLI, Pedro; TORRES, Luiz Rodrigues Santos; GIUSTI, Gabriel Morales; ROZA JÚNIOR, José Alberto. População Trans* e a universidade: transições, permanência e pertencimento. v. 10, n. 1, 2024.
RIBEIRO, Luiz Paulo; D’ÁVILA, Isabella Campos Freitas. Vivência(s) docente(s) de mulheres lésbicas e bissexuais no ensino superior privado de Belo Horizonte. v. 9, n. 1, 2023.
CADERNOS DE GÊNERO E SOCIEDADE
SANTOS, Dayana Brunetto Carlin dos; MOTTIN, Karina Veiga. Os efeitos de poder produzidos pelo projeto Escola sem Partido na docência. v. 13, n. 42, 2020.
TORY, Soraya Ayumi; BALISCEI, João Paulo. #IdeologiaDeGênero: origens eclesiásticas e novas elaborações digitais. v. 14, n. 43, 2021.
RAMOS, Maria Rita Neves; AUAD, Daniela. Por uma leitura feminista da Educação Infantil com vistas à democracia. v. 14, n. 43, 2021.
SANTOS, Katharine Nataly Trajano; VIEIRA, Neff Borba Araquan; SILVA, Janaína Guimarães da Fonseca e. O Heteroterrorismo e as dissidências de gênero e sexual no espaço escolar. v. 14, n. 43, 2021.
JUNIOR, João Gomes. O pajubá como tecnologia linguística na constituição de identidades e resistências de travestis. v. 14, n. 43, 2021.
SILVA, Edilania de Paiva; DOURADO, Emanuela O. Carvalho. (In)visibilidade das questões de gênero e sexualidade: diálogos com jovens estudantes em uma escola de ensino médio. v. 12, n. 39, 2019.
RIBEIRO, Maria Luzia; MIRANDA, Jacqueline Maia de. O tema da sexualidade abordado por professores de língua portuguesa do ensino fundamental II em uma escola particular do município do Rio de Janeiro. v. 12, n. 39, 2019.
SILVA, Gabriela da; BOBEK, João Vinicius. Constituição da identidade de mulher/professora/diretora a partir das concepções de gênero e sexualidade. v. 12, n. 39, 2019.
PELLIM, Tiago. Entre vozes e silêncios: representações de um professor gay sobre sua sexualidade em sala de aula. v. 12, n. 39, 2019.
SILVA, Renan Antônio da; MUZZETI, Luci Regina. Homossexualidade sob a ótica de Durkheim: conhecimento, preconceito e luta. v. 12, n. 39, 2019.
SARTORI, Thiago Luiz. Educação, direitos humanos e políticas afirmativas: acesso e permanência do estudante trans no ensino superior. v. 15, n. 46, 2022.
SILVA, Edilania de Paiva; DOURADO, Emanuela O. Carvalho. (In)visibilidade das questões de gênero e sexualidade: diálogos com jovens estudantes em uma escola de ensino médio. v. 12, n. 39, 2019.
PASSOS, Giseli Cristina dos; CASAGRANDE, Lindamir Salete. Homens (trans): da invisibilidade às transmasculinidades na educação. v. 11, n. 37, 2018.
CADERNOS DE LINGUAGEM E SOCIEDADE
CAMARGO, Isabel Camilo de; GOMES, Aguinaldo Rodrigues. Currículo de história: aspectos políticos, sociais e culturais e o silenciamento das relações de gênero. v. 23, n. 1, 2022.
QUEIROZ, Atauan Soares de. Identidade e relações de gênero na escola: um olhar da análise de discurso crítica sobre o Projeto Mulheres Inspiradoras. v. 19, n. 3, 2018.
GONZALEZ, Carolina Gonçalves. Políticas públicas e mídia no controle da agenda da educação para a diversidade. v. 23, n. 2, 2022.
VALÉRIO, Gleiser Mateus Ferreira. Orientação didático-reflexiva, leitura e interdisciplinaridade: pensando as estratégias pedagógicas do Projeto Mulheres Inspiradoras. v. 19, n. 3, 2018.
SOARES, Vanessa Arlésia de Souza Ferretti; BONINI, Adair. A representação estratégica da violência urbana na mídia: uma análise crítica de gênero. v. 18, n. 3, 2017.
RODRIGUES, Emmanuel Henrique Souza; MELO, Iran Ferreira de. Por uma pedagogia que liberte todas as cores: o Projeto Mulheres Inspiradoras e seu potencial para o enfoque em dissidências de gênero e sexuais. v. 19, n. 3, 2018.
CADERNOS PAGU
SCHWENDLER, Sônia Fátima; VIEIRA, Else Ribeiro Pires. Diversidade de gênero e educação nas áreas rurais do Brasil. n. 64, 2022.
SILVA, Peterson Rigato da; SILVA, Tassio José da; FINCO, Daniela. Relações de gênero, educação da pequena infância e mudanças políticas no Brasil: contribuições para um estado da arte. n. 58, 2020.
SÍGOLO, Vanessa Moreira; GAVA, Thais; UNBEHAUM, Sandra. Equidade de gênero na educação e nas ciências: novos desafios no Brasil atual. n. 63, 2021.
DAMICO, José Geraldo Soares; MEYER, Dagmar E. Estermann. Constituição de masculinidades juvenis em contextos “difíceis”: vivências de jovens de periferia na França. n. 34, 2010.
MARIANO, Marina; ALTMANN, Helena. Educação física na educação infantil: educando crianças ou meninos e meninas? n. 46, 2016.
BENTO, Nosli Melissa de Jesus; XAVIER, Nubea Rodrigues; SARAT, Magda. Escola e infância: a transfobia rememorada. n. 59, 2020.
GARBARINO, Mariana Inés. O tabu da educação sexual: gênese e perpetuação dos preconceitos na infância. n. 63, 2021.
LIMA, Rarielle Rodrigues; MAIA, Marília Milhomem Moscoso; SOUSA, Sandra Maria Nascimento. Dizeres e práticas docentes: as discussões de gênero em uma escola pública estadual de Pio XII/MA. n. 63, 2021.
CARVALHO, Rosângela Tenório. Rituais da escolarização e gênero. n. 61, 2021.
CONNELL, Raewyn. Masculinidade corporativa e o contexto global: um estudo de caso de dinâmica conservadora de gênero. n. 40.
PEROSA, Graziela Serroni. A aprendizagem das diferenças sociais: classe, gênero e corpo em uma escola para meninas. n. 26, 2006.
AZEVEDO, Nara; FERREIRA, Luiz Otávio. Modernização, políticas públicas e sistema de gênero no Brasil: educação e profissionalização feminina entre as décadas de 1920 e 1940. n. 27, 2006.
DAL’IGNA, Maria Cláudia; SCHERER, Renata Porcher. As assembleias públicas a partir do pensamento de Judith Butler: versões emergentes e provisórias de soberania popular? n. 56, 2019.
FACCHINI, Regina; SÍVORI, Horacio. Conservadorismo, direitos, moralidades e violência: situando um conjunto de reflexões a partir da Antropologia. n. 50, 2017.
CAMPOS – REVISTA DE ANTROPOLOGIA
NASCIMENTO, Raimundo Nonato Ferreira Do; FIGUEIREDO, Marcos Paulo Magalhães De. Ações e reações da escola diante de masculinidades hegemônicas e não hegemônicas: um olhar antropológico. v. 22 n. 1, 2021.
PROFÍRIO, Ana Luiza. É inclusão, com exclusão? Sobre os entrecruzamentos de gênero, raça e sexualidade no espaço escolar. v. 22 n. 1, 2021.
BRAGA, José Ricardo Marques. “Se aqui é o inferno, eu sou a principal demônia!”: etnografando agências juvenis LGBT em contextos escolares de Fortaleza (CE). v. 22 n. 1, 2021.
SOUSA, José Felipe Alves de; SOUZA, Elaine de Jesus; XAVIER, Antonio Jeferson Barreto. “Matemática atraía mais os homens”: olhares docentes sobre gênero e masculinidades. v. 25 n. 1, 2024.
OLIVEIRA, Aline Adriana de; BORBA, Carolina dos Anjos de. Quem é negra, quem é branca, quem fala, quem pode falar: etnografia de mulheres negras em uma turma de formação de docentes. v. 22 n. 2, 2021.
CLIO. SÉRIE HISTÓRIA DO NORDESTE (UFPE),
SCABIN, Nara Lya Cabral. A educação sob censura: articulações discursivas na circulação midiática da expressão “ideologia de gênero”. v. 27 n. 1, 2022.
OLIVEIRA, Michelle Roxo de; XAVIER, Juarez Tadeu de Paula. Jornalismo e reformas curriculares: o debate sobre extensão universitária. v. 29 n. 2, 2024.
REVISTA COCAR
SEPULVEDA, Denize; REIS, Leonardo Rangel dos. Apresentação do dossiê: Currículos, corpos femininos, corpos lgbtqiapn+ e as pesquisas com os cotidianos nos diversos espaçostempos educativos. Revista Cocar, n. 36, 2025.
PASSOS, Vinicius Mascarenhas dos; SOUZA, Marcos Lopes de; MOREIRA, Núbia Regina. “A pró só fala sobre gravidez e doenças”: as perspectivas de estudantes e docentes sobre a disciplina Educação para Sexualidade. Revista Cocar, v. 20, n. 38, 2024.
AQUINO, Maria Leão de. Educação, gênero, sexualidade e militância em quatro atos: discussões nos/dos cotidianos escolares nos anos 2010. Revista Cocar, n. 36, 2025.
CARDOSO, Helma de Melo; RIOS, Pedro Paulo Souza; DIAS, Alfrancio Ferreira. Professors’ representations on gender and sexualities in higher education. Revista Cocar, v. 13, n. 26, 2019.
ALMEIDA, Gabriel Mendes de; ROCHA, Marcelo Borges. Impactos da ascensão conservadora nas pesquisas sobre Educação Sexual no Ensino de Biologia: uma meta-síntese de teses e dissertações brasileiras. Revista Cocar, v. 23, n. 41, 2025.
COMUNICACAO E EDUCACAO (USP)
SCABIN, Nara Lya Cabral. A educação sob censura: articulações discursivas na circulação midiática da expressão “ideologia de gênero”. v. 27, n. 1, 2022.
ASSIS, Francisco de. Afeto, diálogo e crítica em leituras sobre as diversidades: relato de um exercício. v. 28, n. 2, 2023.
TOQUETÃO, Sandra Cavaletti; CHAIA, Vera Lucia Michalany. A violência contra a escola e o fortalecimento da rede de proteção. v. 29, n. 2, 2024.
CONFLUÊNCIAS (NITERÓI)
ABREU, Brenda; JOSEPHINE, Kellen; NEJAIM, América. A ideologia de gênero como estratégia política no Brasil: a demonização das discussões de gênero e sexualidade a serviço do projeto político-religioso-fundamentalista. Confluências, v. 25, n. 1, 2023.
SCHUBERT, Fernanda Lavinia Birck; MENEGHETTI, Patrick Costa. As interações entre gênero, raça e classe nos sistemas de opressão: um olhar a partir do caso Neusa e Gisele vs. Brasil. Confluências, v. 24, n. 2, 2022.
MOTTA, Maria Carolina Carvalho; BRITO, Mariana Alves Peixoto da Rocha. Pobreza menstrual e a tributação dos absorventes. Confluências, v. 24, n. 1, 2022.
OLIVEIRA, Adriana Vidal de; FARIA, Isabelle Augusto. Mobilização legislativa neoconservadora no Brasil e direitos das mulheres: da Constituinte de 1987-1988 ao PL 1904/2024. Confluências, v. 26, n. 3, 2024.
COSTA, Otávio Barduzzi Rodrigues da; CAVA, Roberta; RIBEIRO, Luiz Fernando de Lima. A liberdade religiosa e constituições do Brasil: reflexões sobre o espaço das religiões de matriz afro-brasileira ante a tradição e jurisprudência nacionais. Confluências, v. 21, n. 1, 2019.
CONHECIMENTO & DIVERSIDADE
CORRÊA, Fernanda Geórgia Isidoro; MOTA, Isabel Kathyane da Silva; ALVES, Francisco Régis Vieira. Educação e sexualidade: uma revisão integrativa da literatura. v. 15, n. 36, 2023.
NASCIMENTO JUNIOR, Francisco de Assis; CARNEIRO, Ericka Santana; JESUS, Milena Santos. Literatura negro-brasileira: significando sentidos para o corpo negro no processo de ensino-aprendizado. v. 15, n. 37, 2023.
NASCIMENTO, Rafael Baioni; FUKUSHIRO, Luiz Fernando de Prince; NASCIMENTO, Renan de Souza. Educação e preconceito nas licenciaturas: um estudo exploratório a partir da Escala F. v. 12, n. 28, 2020.
COLOMBY, Renato Koch; SALVAGNI, Julice; GUERIN, Marina. Sexualidade e soropositividade: as relações de poder na construção dos Anormais de Foucault. v. 13, n. 29, 2021.
LEITÃO MARTINS, Mirian Teresa de Sá; TAQUETTE, Stella Regina. Relacionamento entre homens e mulheres no entendimento de adolescentes nascidas pós movimento feminista. v. 4, n. 7, 2012.
CONTEMPORANEA (UFBA. ONLINE)
RIBEIRO, Regiane Regina; MENDONÇA, Eleonora Camargo. A TV que não vê: uma análise sobre a representação trans nas reportagens locais da Rede Globo // The TV that doesn’t see: an analysis of trans representation in the local Globo network reports. v. 18, n. 1, 2020.
CONTEXTO & EDUCAÇÃO
ROSSI, Celia Regina; VILARONGA, Carla Ariela Rios; GARCIA, Osmar Arruda; LIMA, Maria Teresa Oliveira. Gênero e diversidade na escola: reflexões acerca da formação continuada sobre assuntos da diversidade sexual. v. 27, n. 88, 2012.
OLIVEIRA, Myllena Camargo de; JAEGER, Angelita Alice. Equidade de gênero na formação docente em Educação Física. v. 37, n. 118, 2022.
PEREIRA, Zilene Moreira; MONTEIRO, Simone Souza. Gênero e sexualidade no ensino de Ciências no Brasil: análise da produção científica recente. v. 30, n. 95, 2015.
SOUZA, Cristiana Callai de. O gênero do brinquedo! v. 19, n. 71-72, 2004.
BORGES, Thayse Melo; GRAUPE, Mareli Eliane. As brincadeiras na educação infantil possibilitam a construção da equidade de gênero? v. 39, n. 121, 2024.
FURLIN, Neiva; TESSARO, Mônica; BIDO, Eloísa. Violência de gênero contra as mulheres em universidades: análise da produção científica. v. 39, n. 121, 2024.
TORRADA, Lara; RIBEIRO, Paula Regina Costa; RIZZA, Juliana Lapa. Estratégias de resistência possibilitando o debate de gênero e sexualidade na escola. v. 35, n. 111, 2020.
BASTOS, Giséli Duarte; LÜDKE, Everton. Reflexões sobre gênero no ensino de Biologia: um olhar sobre o discurso de estudantes do primeiro ano do Ensino Médio acerca da gravidez na adolescência. v. 32, n. 101, 2017.
SANTOS, Adelaine Ellis Carbonar dos; MAISTRO, Virginia Iara de Andrade. Gênero e sexualidades em foco: as discussões que discentes do curso de especialização em Ensino de Biologia, modalidade a distância, realizam em sua prática docente // Gender and sexuality in focus: the discussions that students of the specialization course in Biology teaching, distance mode, carry out in their teaching practice. v. 36, n. 115, 2021.
GABATZ, Celso. O movimento Escola sem Partido e a criminalização ideológica na educação brasileira contemporânea. v. 33, n. 104, 2018.
CONTRIBUICONES DE LAS CIENCIAS SOCIALES
PESSOA, Eurídice Hespanhol M.; SEPULVEDA, Denize. A voz e a luta pelas mulheres em Júlia Lopes de Almeida. v. 18, n. 2, 2025.
MELLO, Bruna Heleno Zarske de; FREITAS, Carolina Marins e Silva. Sexualidades marcadas pelo acesso “precoce” à pornografia: educação sexual escolar na era do netporn. v. 18, n. 4, 2025.
CORRER, Rinaldo; CASTILHO DE MATOS, Juliana Marques; PICOLO, Giovanna Souza. Ensino médio, gênero e educação em sexualidade: conhecimentos e práticas de professores. v. 17, n. 10, 2024.
CUESTIONES DE GÉNERO: DE LA IGUALDAD Y LA DIFERENCIA
LABORDA, Cristina Cabedo. La evolución de la inclusión de la igualdad de género y de la coeducación en las leyes educativas españolas (desde 1857 hasta 2020). Núm. 19, 2024.
BENITO, Rocío Domene; REYES-TORRES, Agustín. La integración de la Agenda Feminista en la formación del profesorado de Educación Infantil: una situación de aprendizaje en la clase de inglés a través del álbum ilustrado de no-ficción. Núm. 18, 2023.
FERNÁNDEZ, Sara Ouali. Desigualdades de género en educación y su impacto económico: un análisis cuantitativo global. Núm. 19, 2024.
OVEJAS, Iratxe Suberviola. La educación en y para la igualdad en la formación inicial de las licenciaturas de educación prescolar y primaria a través de la investigación-acción. Perspectiva Agenda 2030. Núm. 18, 2023.
DEBATE FEMINISTA
COLICOY, Natalia Andrea Jara; MATUS CÁNOVAS, Claudia Lorena. Producción de diferencias de género en ciencias: poder, identidad y discurso. Vol. 66, 2023.
ALMEIDA, Eliane Vieira Lacerda; BORBA, Felipe de Moraes. A Lei Maria da Penha: uma política pública brasileira de combate à desigualdade de gênero. Vol. 64, 2022.
CASTELAO-HUERTA, Isaura. Recelos y envidias: violencias sutiles de género en la academia neoliberalizada. Vol. 65, 2023.
RAMÍREZ, Alanis Bello. Hacia una trans-pedagogía: reflexiones educativas para incomodar, sanar y construir comunidad. Vol. 55, 2018.
MUÑOZ, Daniela Lillo. Política, cuerpo y escuela: expresiones feministas en el marco del Movimiento Estudiantil Secundario 2011-2016 en Chile. Vol. 59, 2020.
DIVERSIDADE RELIGIOSA
LEMOS, Fernanda. A Representação Social da Masculinidade na Religiosidade Contemporânea. v. 1, n. 1, 2011.
SOARES, Evanway Sellberg. A disputa por uma homossexualidade cristã: uma análise a partir da gramática moral habermasiana. v. 8, n. 1, 2018.
E-MOSAICOS REVISTA MULTIDISCIPLINAR DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E CULTURA DO INSTITUTO DE APLICAÇÃO FERNANDO RODRIGUES DA SILVEIRA (CAP-UERJ)
ERREIRA, Walace; ALVADIA FILHO, Alberto. A serpente pedagógica: o projeto Escola Sem Partido e o ensino de Sociologia no Brasil. v. 6, n. 12, 2017.
SANTOS, Ana Paula da Silva; BRITO, Leandro Teofilo de. Diálogos com as masculinidades por meio da perspectiva intercultural e da coeducação na Educação Física escolar. v. 12, n. 29, 2023.
MOURA, Camila Batista Gama; CAVALCANTI, Tassia de Souza; MOURA, Diego Luz. Gênero e sexualidade na formação inicial em Pedagogia. v. 10, n. 23, 2021.
SANTOS, Ana Paula da Silva; BRITO, Leandro Teófilo de. Educação em direitos humanos e as questões de gênero na escola. v. 8, n. 18, 2019.
EDUCA – REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO
REGERT, Rodrigo; BAADE, Joel Haroldo; SANTOS, Adelcio Machado dos. Breve relato sobre o desenvolvimento político, a ideia desenvolvimentista e a educação na ditadura militar. v. 6, n. 13, 2019.
EDUCAÇÃO (PORTO ALEGRE)
CÉSAR, Maria Rita de Assis; DUARTE, André de Macedo; SIERRA, Jamil Cabral. Governamentalização do Estado, movimentos LGBT e escola: capturas e resistências. v. 36, n. 2, 2013.
EDUCAÇÃO (UFSM)
SANTOS, Dayane Larissa Carvalho dos; FRANCISCO, Marcos Vinicius; SOUZA, Thaís Godoi de. Implicações do novo pacto social nas questões de gênero e sexualidade nas aulas de Educação Física: análises a partir da Base Nacional Comum Curricular e do discurso de representantes políticas. Educação, v. 48, 2023.
CARVALHO, Fabiana Aparecida de. Para além do “meninas vestem rosa, meninos vestem azul”: as conjunturas e as ideologias nos novos rumos da educação para os gêneros e as sexualidades. Educação, v. 45, 2020.
OLIVEIRA, Márcio de; PEIXOTO, Reginaldo; MAIO, Eliane Rose; LEITE, Lucimar da Luz. “Gritos, tiros, sangue e muito medo” – violência contra as pessoas LGBTQIA e o processo educativo. Educação, v. 46, 2021.
TOMÉ, Luane; SANTOS, Émina. Contradições históricas em torno da educação básica no Brasil: a escola como assunto de governo. Educação, v. 50, 2025.
MEINERZ, Carla; SIMONI, Rosinalda Côrrea da Silva; LÓPEZ, Maricel Mena. Apresentação do dossiê temático: “Educação, Feminismos de Terreiros e Histórias Entrelaçadas em Améfrica”. Educação, v. 49, 2024.
PRATES, Daniela Medeiros de Azevedo. A tríade educação, escola e religião na constituição de sujeitos jovens e infantis. Educação, v. 44, 2019.
IOP, Elizandra; OLIVEIRA, Sergio Paulo de; ORÇO, Claudio Luiz. Emergência de um modelo de educação como prática de resistência à discriminação e à opressão da diversidade cultural. Educação, v. 49, 2024.
EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (UFU. IMPRESSO)
CALOU, Antonio Leonardo Figueiredo; NOBRE, Maria Teresa. Dispositivos da Formação Teórica Queer: contribuições de Michel Foucault e Jacques Derrida. v. 35, n. 75, 2021.
DANELON, Márcio. O Movimento Escola sem Partido e a captura da docência: o professor como técnico do saber especializado. v. 34, n. 71, 2020.
EDUCAÇÃO EM FOCO (UEMG)
GONÇALVES, Josiane Peres; FERREIRA, Verônica Caroline de Matos; CAPRISTO, Zenaide Ribeiro Neto. Professores homens desempenham as mesmas funções que as professoras na Educação Infantil? Olhares dos gestores escolares. v. 21, n. 34, 2018.
ALVES, Claudio Eduardo Resende; MOREIRA, Maria Ignez Costa. Educação, nome (social) e políticas públicas: o caso Nazaré, uma estudante transexual na escola. v. 21, n. 34, 2018.
EDUCAÇÃO EM REVISTA (UFMG – ONLINE)
AMORIM, Marina Alves; SALEJ, Ana Paula; MAIA, Maria Clara Mendonça. Antifeminismo de Estado no Brasil: o Ministério da Educação durante o primeiro ano do Governo Bolsonaro (2019). v. 41, 2025.
EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA
SANTOS, Cristiano Figueiredo; SANTOS, Rosimeire Martins Regis. Desafios na formação docente em diversidade sexual. v. 29, n. 60, 2019.
SILVA, Adriana Candido da; SALLES, Leila Maria Ferreira. A Orientação Sexual na Revista Nova Escola. v. 10, n. 18/19, 2002.
NOTA, Juvencio Manuel. Representações da homossexualidade e o preconceito contra homossexuais entre estudantes universitários de um curso de formação em ensino de biologia na Universidade Pedagógica – Moçambique. v. 24, n. 45, 2014.
PEREIRA JUNIOR, Marcus Vinicius de Paula; TEIXEIRA, Filomena; RODRIGUES, Ana Alexandra Valente. Género e sexualidade em escolas: revisão integrativa de instrumentos de recolha de dados em investigações. v. 33, n. 66, 2023.
FERREIRA, Pedro Miguel; FÁVERO, Marisalva; DELCAMPO, Amaia. Avaliação do impacto de um programa de educação sexual no primeiro ciclo de escolaridade. v. 24, n. 45, 2014.
EDUCAR EM REVISTA
PAIVA, Sabrina Pereira; BRANDÃO, Elaine Reis. Abstinência sexual como política pública? Governo Bolsonaro e a (des)educação em sexualidade. n. 53, 2023.
PEREA, Juan Guillermo Figueroa. Negligencia y omisiones de la jerarquía católica sobre derechos sexuales y reproductivos. n. 40, 2017.
LIMA, Rita de Lourdes de. Diversidade, identidade de gênero e religião: algumas reflexões. n. 28, 2011.
EM PAUTA: REVISTA DE FORMAÇÃO PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
SILVA, Amanda da; CÉSAR, Maria Rita de Assis. Leis anti-LGBTI+ na educação: o caso das No Promo Homo Laws. v. 33, n. 1, 2025.
TORRES, Germán Santos María. Discursos (neo)conservadores na Argentina sobre Educação Sexual Integral (2018-2021). v. 32, n. 2, 2024.
FERREIRA, Ewerton da Silva. Educação, gênero e sexualidade: o debate começou muito antes do “kit gay”. v. 32, n. 1, 2024.
ESTUDOS DE RELIGIAO (IMS)
CANDIOTTO, Jaci de Fátima Souza; KREUZ, Silvia Mara Camargo. Entre a rejeição moral e o acolhimento pastoral: diferentes percepções e práticas na Igreja Católica em relação à população LGBTQIA+. v. 38, n. 1, 2024.
ESTUDOS FEMINISTAS
SILVA, Amanda da; CÉSAR, Maria Rita de Assis. Leis anti-LGBTI+ na educação: o caso das No Promo Homo Laws. v. 33, n. 1, 2025.
TORRES, Germán Santos María. Discursos (neo)conservadores na Argentina sobre Educação Sexual Integral (2018-2021). v. 32, n. 2, 2024.
FERREIRA, Ewerton da Silva. Educação, gênero e sexualidade: o debate começou muito antes do “kit gay”. v. 32, n. 1, 2024.
GÊNERO
MIRANDA, Joseval dos Reis; GOMES, Joanderson de Oliveira. Violência de gênero: analisando as propostas dos candidatos à prefeitura de João Pessoa-PB, eleições 2024. v. 25, n. 3, 2025.
HUNDERTMARCK, Katiele; HILLESHEIM, Betina. Criança não é mãe, estuprador não é pai: o Projeto de Lei 1.904/2024 e perspectivas educativas para pensar sobre as violências. v. 26, n. 1, 2025.
MARIZ, Silviana. O ensino de gênero em uma universidade interiorizada e internacionalizada. v. 25, n. 3, 2025.
FORTKAMP, Sonia; GRAUPE, Mareli Eliane. Transexualidade no ambiente escolar: “é muito delicado perceber que alguns professoras/es não toleram a diversidade”. v. 24, n. 1, 2023.
PINTO, Gabriela Carolina dos Santos; OLIVEIRA, Rosemary Rodrigues de. Livro didático, “ideologia de gênero”, diversidade sexual e de gênero: há espaço para os direitos humanos? v. 25, n. 1, 2024.
PRÁXIS EDUCATIVA
VOSS, Dulce Mari da Silva; ALVES, Eliada Mayara Cardoso da Silva. A produção do dispositivo sexualidade em tempos de avalanche neoconservadora na educação: discursividades científicas latino-americanas. v. 18, 2023.
RIBEIRO, Matilde. Mulheres negras em movimento: criações individuais e coletivas por vidas com dignidade e direitos. v. 17, 2022.
OLHAR DE PROFESSOR
KARPOWICZ, Débora Soares. Identidade de gênero X “ideologia de gênero”: uma análise histórica dos documentos legais da educação pós-1988. v. 26, 2023.
GIOVANNETTI, Carolina; SALES, Shirlei Rezende. BNCC, Reforma do Ensino Médio e questões de gênero: disputas para o controle do conhecimento. v. 25, 2022.
REBEH – REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS DA HOMOCULTURA
MENDONÇA, Amanda; SEPULVEDA, Denize; SEPULVEDA, Jose Antonio; CORRÊA, Renan. Conservadorismos e as questões de gêneros e sexualidades. v. 7, n. 22, 2024.
CORRÊA, Otávio Amaral da Silva. A Transexualidade como Terceiro Sexo e a Divindade às hijras: religião, violência e Estado. v. 3, n. 10, 2020.
CAMARGO, Bruna Quinsan. Contra a Ideologia de Gênero! Temas que mobilizaram o discurso parlamentar antigênero na 55ª legislatura da Câmara dos Deputados (2015-2019). v. 7, n. 22, 2024.
RETRATOS DA ESCOLA
GONZALEZ, Wania. “Eu quis a escola e a escola não me quis’’: relato de experiência a partir de rodas de conversa sobre gênero. v. 18, n. 42, 2024.
SEFFNER, Fernando; PENNA, Fernando. Educação democrática e equidade de gênero: disputas na cultura escolar. v. 18, n. 40, 2024.
LIMA, Rosemeiry Assunção Alves Zozias; MARIANO, Jorge Luís Mazzeo. “Homem não rebola”; “Essa menina contamina as colegas”: reflexões sobre direitos humanos, gênero e escola. v. 16, n. 36, 2022.
GOMES, Sara; TEIXEIRA, Pedro. Avanço da agenda antitrans na Educação: atuação de novos/as conservadores/as na Câmara dos Deputados. v. 18, n. 42, 2024.
SOUZA, Jéssica Duarte de. Cotidiano escolar: contradições e potência. v. 18, n. 40, 2024.
COSTA, Breno Rafael da; PRADO, Vagner Matias do. Injúrias, suicídio e neoconservadorismo: narrativas escolares de estudantes LGBTQIPA+. v. 18, n. 42, 2024.
MARTINS, Kassia Hellen; OLIVEIRA, Ligia Ziggiotti de. Educação domiciliar: jurisprudência do Supremo Tribunal Federal sobre os poderes parentais e estatal. v. 18, n. 42, 2024.
ALMEIDA, Eduardo. Práticas pedagógicas antirracistas e decoloniais nos anos iniciais: um olhar a partir do projeto Quem Sou Eu? e do poema Meu Zumbi é Orixá. v. 19, n. 45, 2025.
SANTOS, Carolina da Silva; CORRÊA, Gabriel Siqueira; SEPÚLVEDA, Jose Antonio Miranda. A sala de aula como espaço de pregação e racismo: análise da intervenção de agentes religiosos/as em uma escola pública. v. 19, n. 45, 2025.
REVER: REVISTA DE ESTUDOS DA RELIGIÃO
FRANCO, Clarissa de; MARANHÃO FILHO, Eduardo Meinberg de Albuquerque. Não metam gênero na nossa religião! Educação em disputa nos movimentos “Escola sem partido” e “Con mis hijos no te metas”. v. 20, n. 2, 2020.
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO
SILVA, Matheus Estevão Ferreira da. Conflitos escolares envolvendo a diversidade sexual e de gênero com base na experiência de graduandos/as em Pedagogia. v. 30, 2025.
Revista del IICE
MENDONÇA, André de; SEPULVEDA, Denize. La negación del derecho a la información y el control de los cuerpos a través de la educación: el caso brasileño.
Revista Diversidade e Educação
MENDONCA, Amanda de; SEPULVEDA, Denize. Inclusão em disputa: caminhos da educação LGBTQIAPN+ no Brasil e na Escócia. v. 13, n. 1, 2025.
ANJOS, Camila Borges dos; CANEVER, Natan. Gênero e sexualidade na educação: a disputa por uma escola democrática em tempos de retrocesso. v. 13, n. 1, 2025.
OLIVEIRA, Vinícius Lucena de; JANUÁRIO, Soraya Maria Bernardino Barreto. Uma travesti no Ministério da Mulher, Família e dos Direitos Humanos: fake news, transfobia e pânico moral a partir da eleição de Erika Hilton. v. 11, n. 1, 2023.
DINIZ, Bruna; TALAMONI, Ana Carolina Biscalquini; MAIO, Eliane. A educação sexual no Brasil: um passo para frente, dois passos para trás. v. 12, n. 2, 2024.
SIQUEIRA, Marcos da Cruz Alves; CALSA, Geiva Carolina. Uma análise da mídia evangélica: “gênero é biológico e tudo que foge disso subverte os princípios religiosos cristãos”. v. 11, n. 1, 2023.
Revista Interinstitucional Artes de Educar
SEPULVEDA, Denize; YORK, Sara Wagner; CORRÊA, Renan. Tessituras sobre o Seminário Internacional “Gêneros, Sexualidades e Educação na Ordem do Dia – Interseccionalidades em (Re)Existências”. v. 8, 2022.
REIS, Jonatan Fernando da Silva; ROMANHOLI, Renata Lopes Machado. Análise das legislações e dos Planos Municipais de Educação (PMEs): promoção de diálogo sobre gênero e sexualidade nas escolas. v. 10, n. 2, 2024.
GROSSI, Patricia Krieger; MACHADO, Lucas Antunes; COSTA, Ketlin. Ensino superior, educação em direitos humanos e diversidade: reflexões sobre vivências de estudantes e professores universitários. v. 10, n. 2, 2024.
VOSS, Dulce Mari da Silva; KRAKHECKE, Eliada Mayara Alves. Políticas curriculares neoconservadoras e fabricação do pânico moral: a impossibilidade da diferença possível. v. 10, n. 2, 2024.
SARTORI, Bruna; XIMENES, Salomão. Autocensura e resistência entre profissionais do magistério público do município de São Paulo: relatos de pesquisa. v. 10, n. 2, 2024.
DUTRA-PEREIRA, Franklin Kaic. Conversas complicadas no ensino de Química: manifesto por um currículo [Marielle] “Franco”. v. 9, n. 2, 2023.
MARTINS, Aline Madalena; CRUZ, Tânia Mara. Experiências docentes de formação continuada sobre gênero e sexualidade no ensino fundamental. v. 7, n. 2, 2021.
